Isu Matematik dan Sains - PPSMI

PPSMI: Gapena buat laporan polis

2009-06-28T22:19:00.000-07:00

Jimadie Shah Othman Feb 15, 09 4:22pm
Badan penaung kepada persatuan penulis seluruh Malaysia, Gabungan Penulis Nasional (Gapena) hari ini membuat laporan polis berhubung pelaksanaan dasar pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris (PPSMI). Diiringi kira-kira 20 tokoh bahasa, Ketua 1 Gapena, Tan Sri Ismail Hussin membuat laporan tersebut tengahari ini di Balai Polis Brickfields, Kuala Lumpur. Mereka pada mulanya merancang membuat laporan tersebut di Ibu Pejabat Polis Daerah Dang (IPD) Wangi tetapi rancangan itu ditukar di saat akhir. Dalam laporan polis itu, Ismail mendakwa pelaksanaan PPSMI "tidak sah di sudut undang-undang dan bertentangan dengan Seksyen 17(1), Akta Pendidikan 1996 dan bercanggah dengan kehendak dan tujuan Perkara 152(1) dan 152(6) Perlembagaan Persekutuan". Menurut laporan berkenaan, Perkara 152(1) meperuntukkan bahawa bahasa kebangsaan ialah bahasa Melayu dan diperuntukkan melalui undang-undang, bahawa tiada sesiapa boleh dilarang dan dihalang menggunakan (selain bagi "maksud rasmi") atau daripada mengajarkan atau belajar, apa-apa bahasa lain. "Perkara 152(6) pula memperuntukkan bahasa perkara-perkara pendidikan negara, mata pelajaran utama dalam kurikulum kebangsaan yang diuruskan oleh Kementerian Pelajaran tergolong dalam kategori "maksud rasmi". "Berasaskan kepada kehendak perkara 152(1) & 6 Perlembagaan Persekutuan dan Seksyen 17(1) Akta 550 (Akta Pendidikan 1996), adalah wajib bagi semua mata pelajaran yang diajar di semua sekolah menggunakan bahasa Melayu," laporan polis itu dipetik. Proses pertama GapenaIsmail juga mendakwa pelaksanaan dasar itu akan "membunuh bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dalam jangka masa yang panjang". Beliau ditemani setiausaha 1 Gapena Dr Zainal Abidin Borhan, Ketua 1 Persatuan Penulis Nasional (Pena) Datuk Baharuddin Zainal dan penulis Rejab Ismail, ketika membuat laporan tersebut. Bercakap dalam sidang media ringkas selepas membuat laporan tersebut, Ismail berkata laporan tersebut merupakan proses pertama Gapena menggunakan saluran itu. Ismail juga berkata, badan-badan gabungannya di seluruh Malaysia, akan membuat laporan yang sama berhubung pelaksanaan dasar itu di tempat masing-masing.
Beliau turut ditanya mengenai rancangan Gapena untuk mengadakan perarakan keranda - dinamakan Keranda 152 - pada hari ini (15 Februari) yang tidak menjadi kenyataan.
"Waktu kita bincang, macam-macam rancanganlah timbul. Hendak buat macam itu perlu minta izin," jelasnya. Hari ini, Gapena mengadakan program khas bagi menyatakan bantahan mereka terhadap PPSMI melalui bacaan sajak dan pidato tokoh dan aktivis bahasa - dinamakan "Ratap Ratib Bahasa". 'Hak bahasa dan orang Melayu'Bekas pengerusi Sistem Penerbangan Malaysia (MAS) Tan Sri Abdul Aziz Abdul Rahman dan beberapa pemimpin Gerakan Mansuhkan PPSMI (GMP) - sebuah lagi badan yang memperjuangkan pemansuhan PPSMI - turut kelihatan, termasuk pengerusinya Datuk Dr Hassan Ahmad. Abdul Aziz sebelum itu dalam ucapannya di pejabat Gapena di ibunegara berkata, hak-hak berhubung bahasa dan kedudukan orang Melayu telah pun wujud sejak zaman penjajahan British lagi. Perkara itu, kata beliau lagi, kemudiannya dimasukkan kembali ke dalam Perlembagaan Persekutuan. Menyentuh soal peluang Gapena membawa isu PPSMI ke mahkamah, Abdul Aziz berkata, dari aspek undang-undang, Gapena mempunya hujah yang kukuh untuk menuntut semakan kehakiman. "Bagaimanapun, saya bimbang kuasa menteri boleh menukar mata pelajaran Sains dan Matematik supaya tidak lagi menjadi matapelajaran teras. Menteri ada kuasa itu. (Kalau) itu (berlaku) maknanya, orang politiklah yang kena beritahu (menteri)," katanya menjawab soalan Baharuddin dalam majlis itu. Abdul Aziz yang juga pengamal undang-undang menjelaskan, sesiapa sahaja sebagai warganegara Malaysia boleh membawa perkara itu ke mahkamah. "Gapena sebagai persatuan tidak (boleh). Gapena hanya sebagai penaja, nama sahaja. Sebagai entiti yang sah, ahli-ahlinya boleh bertindak," katanya. Kira-kira 100 aktivis bahasa dan sastera hadir dalam majlis tersebut yang bermula sejak jam 9 pagi tadi.

Sumber Malaysiakini.com

Gapena menentang PPSMI

2009-06-28T22:18:00.001-07:00

Gabungan Penulis Nasional (Gapena) tetap dengan pendiriannya untuk memansuhkan PPSMI di semua peringkat pengajian serta menuntut dikembalikan pengajaran bahasa kebangsaan dalam sistem pendidikan nasional

MB: Laksana PPSMI 'tidak beretika'

2009-06-28T22:14:00.000-07:00

Jimadie Shah Othman Jun 27, 09 1:03pm
Tidak wajar sesuatu dasar pendidikan negara – seperti Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) – diputuskan berasaskan emosi dan persepsi, tanpa kajian dan perancangan rapi, kata menteri besar Johor.

"Adalah salah, tidak beretika dan tidak rasional jika dasar pendidikan negara diputuskan melalui prasangka, emosi, persepsi dan andaian individu-individu tertentu yang tidak mempunyai kepakaran dalam bidang pendidikan sebenarnya," kata Datuk Abdul Ghani Othman.

"Tidak ada mana-mana negara di dunia ini yang membentuk dasar pendidikannya secara mendadak, tanpa memikirkan kepentingan murid dan kesediaan guru, melainkan Malaysia."

Abdul Ghani, juga pengerusi Permuafakan Badan Ilmiah Nasional (Pembina), mengulas dasar kontroversi tersebut sewaktu merasmikan kolokium mengenai PPSMI anjuran NGO itu di Shah Alam pagi tadi.

Ucapan ringkasnya itu dibacakan oleh Pengerusi Eksekutif Pembina, Datuk Abdul Raof Hussin.

Turut hadir, Prof Diraja Ungku Aziz dan seniman Datuk Jins Samsudin.

Abdul Ghani juga berkata, Pembina berpendirian bahawa sebarang perubahan dasar pendidikan mestilah dibuat berdasarkan perancangan rapi, tidak secara tiba-tiba, serta berlandaskan fakta dan data yang sah.

Tambahnya, kajian badan tersebut – yang disokong ahli akademik dari tujuh universiti awam – mendapati PPSMI menyebabkan berlakunya "kepupusan generasi akibat bertambah ramai murid gagal (dalam matapelajaran) Sains dan Matematik" di pelbagai peringkat.

Sementara Ungku Aziz dalam ucapannya selepas itu menyifatkan masalah dalam sistem pendidikan berlaku disebabkan terlalu banyak kompromi pemimpin politik.

"Banyak pemimpin politik luar dan dalam kabinet tentu hendak mencari kompromi. Orang politik suka berkompromi. Bila banyak komporomi, dia tidak boleh berpikir dengan rasional.

"Tambahan lagi, orang politik hendak cepat. Bagi saya, jalan singkat tidak ada," katanya yang kerap bercerita dan berjenaka dalam ucapannya.

Ungku Aziz menegaskan, tindakan kerajaan memperkenalkan PPSMI enam tahun lalu sebagai "tindakan gila" kerana Matematik menggunakan "bahasa simbol" – melalui angka, nombor dan penggunaan rumus tertentu.

"Apa bahasa matematik? Bahasa simbolik, angka, semua simbol. Matematik ini bahasa simbolik. Kalau guna bahasa Inggeris untuk belajar Matematik, pilih bahasa Inggeris untuk belajar Matematik, (itu tindakan) gila.

"Kalau hendak belajar bahasa Inggeris dengan bahasa matematik, bagaimana boleh belajar?" katanya di hadapan 150 pendidik sekitar Selangor.

Selain menyokong saranan Pembina supaya PPSMI dimansuhkan di semua peringkat, Ungku Aziz mencadangkan masa pengajaran bahasa diajar secara tetap tiga hingga empat jam seminggu, selain menggunakan kaedah pembelajaran terkini.

"Masa untuk belajar bahasa tidak cukup. Itu kunci kepada semua sekali, perkara pokok sekali. Dalam sistem pembelajaran di sekolah rendah, menengah dan universiti, masa untuk belajar bahasa itu diberi sedikit sahaja.

"Pendekatannya pun salah. Banyak orang (pemegang) PhD bawa teori lapuk sepuluh tahun lalu. Dia lupa, apa dia belajar dulu orang lain sudah tukar (hari ini)," katanya.

Pembina pertama kali mengedarkan dan membentangkan kajian PPSMI mereka kepada umum hari ini. Dokumen itu pernah diedarkan kepada peserta Kongres Melayu ke-2 penghujung Mac lalu di Wisma Sejarah, Kuala Lumpur.

Selain laporan itu setebal 200 halaman, dua lagi kajian berhubung pelaksanaan dasar kontroversi itu yang dihasilkan oleh Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) dan Universiti Perguruan Sultan Idris (UPSI) turut dibentangkan.

Sumber : Malaysiakini.com

PENGAJARAN DAN PEMBELAJARAN SAINS DAN MATEMATIK DALAM BAHASA INGGERIS 2

2009-03-22T23:38:00.000-07:00

By
Dr. Mahathir Mohamad on March 20, 2009 6:45 PM

Saya ingin jelaskan sekali lagi kenapa Sains dan Matematik perlu diajar dalam bahasa Inggeris.
Tidak seperti matapelajaran lain, sains dan matematik adalah ilmu yang berkembang dan bertambah sepanjang masa.
Tiap hari berpuluh kertas melapurkan hasil kaji selidik yang dibuat di seluruh dunia. Hampir semua kertas ini disediakan dalam bahasa Inggeris.
Kita boleh terjemah sains rendah kedalam bahasa kebangsaan. Tetapi ini tidak akan menolong kita memahami teori dan aplikasi advanced science dalam ciptaan dan pembuatan barangan yang canggih seperti alat telefon, senjata moden, roket dan stesyen satelit angkasa, pesawat terbang perang dan penumpang, kapal selam, laser, microcip dan ratusan lagi barangan kegunaan tertentu dan harian.
Untuk semua ini kita perlu sains yang canggih dan terkini hasil kajiselidik pakar ilmu sains seperti Albert Einstein dengan teori relativitinya, Enrico Fermi, Oppenheimer, Edward Teller, Werner Heisenberg dan lain-lain.
Saya boleh senarai seribu nama lagi dan berpuluh ribu hasil penerokaan, pengkajian mereka yang tidak terdapat dalam bahasa Melayu namun ilmu ini peting untuk kemajuan kita.
Untuk memahami tulisan mereka dalam bahasa Inggeris kita memerlu kelulusan Phd dalam bahasa Inggeris dalam bidang-bidang khusus. Tidak ramai saintis yang belajar dalam bahasa Melayu yang boleh mengguna bahasa Melayu untuk tujuan ini. Setahu saya tidak ada banyak buku berkenaan tajuk-tajuk ini dalam bahasa Melayu.8. Pengajaran sains perubatan menggunakan buku Inggeris walaupun syarahan dibuat dalam bahasa Melayu. Untuk post-graduate studies dalam pelbagai kepakaran perubatan bahasa Inggeris digunakan. Kalau ada pensyarah yang boleh bersyarah dalam bahasa Melayu dalam bidang-bidang pakar ini, mereka akan terdiri daripada yang belajar kepakaran ini dalam bahasa Inggeris.
Mungkin ada yang belajar sains di peringkat rendah dalam bahasa Melayu dan mampu mengikuti syarahan dalam bahasa Inggeris diperingkat ijazah pertama. Tetapi untuk kelulusan yang lebih tinggi penguasaan bahasa Inggeris di perlukan.
Sudah tentu untuk ambil bahagian dalam seminar dan konferens antarabangsa, untuk berhujah, bahasa Inggeris di perlukan.
I was not ignorant for 20 years. Even after I realised the usefulness of English I had to wait until people also realised it. Otherwise they will fight tooth and nail to prevent the change from taking place. Even now they are fighting.
Singapore has progressed like a rocket because they have no opposition parties. Without criticisms by the opposition they will not know if they were doing something right or wrong.
Now Singapore is in deep recession because of having made investments in America. So they may use English for their education but they can still go wrong. But we want to use English only for science and mathematics and these two subjects are based on truths and logic - not on how clever you are in making decisions or explaining things.
I think in English when I want to speak or write in English. I think in Malay when I want to talk, write or discuss in Malay.
I am a Malay not because of the language I use when thinking or dreaming. I am Malay because ethnically, lingually, culturally and religiously I am a Malay and I regard Malaysia as my homeland.
Saya tidak ingin bangsa saya ketinggalan hanya kerana nasionalisme kita terhad kepada kefasihan bercakap dalam bahasa sendiri. Nasionalisme saya meliputi kejayaan bangsa saya yang setaraf dengan bangsa-bangsa lain di dunia. Jika untuk ini kita terpaksa menguasai bahasa Inggeris dan belajar sains dan matematik dalam bahasa Inggeris, sepertimana orang Arab belajar bahasa Greek untuk mendapat ilmu orang Greek, sepertimana orang Eropah terpaksa belajar bahasa Arab untuk mempelajari ilmu orang Arab pada kurun ke-15 Masihi, saya rela berbuat demikian.
Bagi saya mempelajari Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris tidak berbeza daripada menghantar penuntut kita ke Eropah atau negara-negara Arab untuk menuntut ilmu tertentu dalam bahasa-bahasa mereka. Mereka pergi sebagai orang Melayu dan mereka kembali dengan ilmu yang diperolehi juga sebagai orang Melayu. Mereka tidak menjejaskan ke-Melayuan bangsa. Sebaliknya mereka mempertinggikan maruah dan martabat bangsa.

PPSMI bukan isu kecil - Teras

2009-03-17T20:20:00.001-07:00

Bashir Ishak Tue Mar 17, 09 2:00:36 pm MYT
ALOR SETAR, 17 Mac (Hrkh) - Presiden Teras Pengupayaan Melayu (Teras), Mohd Azmi Abdul Hamid mengingatkan kerajaan yang memerintah bahawa isu Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) bukannya satu perkara kecil.
Iklan

Berucap dalam program "Gema Rakyat - Isu PPSMI, Kita Pantang Berundur" di Dewan Sri Mentaloon, Kediaman Rasmi Menteri Besar Kedah di sini malam tadi, beliau menyifatkan isu perjuangan memartabatkan kembali Bahasa Melayu adalah sama juga dengan memperjuangkan Islam.
"Di dunia ini hanya ada dua bahasa yang diiktiraf penggunaannya dalam Islam iaitu bahasa Arab dan Bahasa Melayu. Ini kerana bahasa Melayu telah berkembang dengan banyak menggunakan perkataan-perkataan Arab," katanya.
Menyentuh tentang himpunan rakyat membantah PPSMI 7 Mac lalu, beliau melahirkan rasa kesalnya dengan sikap pihak berkuasa yang bertindak ke atas peserta himpunan tersebut.
"Kita berarak bukan untuk membuat kekasaran, tapi untuk menyatakan kasihnya kita kepada bahasa.
"Ingatlah kerajaan yang memerintah, bahawa apa yang dibuat mereka terhadap nasib Bahasa Melayu ini akan dihukum oleh rakyat melalui "Bahasa Undi"," katanya.
Program tersebut yang dianjurkan oleh Teras dan Jaringan Muafakat Pertubuhan Islam Kedah (Wehdah) dengan kerjasama Pejabat Menteri Besar Kedah turut dihadiri oleh Sasterawan Negara, Dato' A.Samad Said dan dihadiri sekitar seribu orang. - mns_

Pemimpin perlu atasi masalah PPSMI - Dr. Mahathir

2009-03-13T19:46:00.000-07:00

KUALA LUMPUR 13 Mac - Bekas Perdana Menteri, Tun Dr. Mahathir Mohamad berkata, adalah menjadi tanggungjawab pemimpin untuk mengatasi masalah yang wujud dalam pelaksanaan dasar Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI).
Beliau berkata, masalah seperti soal kelemahan guru dalam menguasai bahasa Inggeris itu sendiri sebenarnya boleh diatasi sekiranya kepimpinan kerajaan dapat mengkaji dan meneliti perkara tersebut.
''Apa pun apa yang kita nak mula, akan ada masalah, maka tugas pemimpin ialah untuk atasi masalah itu.
''Kalau kita kata guru tak tahu bahasa Inggeris, kita boleh ajar guru untuk faham bahasa Inggeris dan zaman ini guna perisian komputer, amat mudah malah dia bukan sahaja boleh mengajar tetapi belajar bersama murid.
''Takkanlah guru kita ini sampai tak boleh belajar bahasa. Saya bukan orang putih, orang Melayu, tapi boleh juga cakap orang putih,'' katanya pada sidang akhbar mengumumkan perasmian bangunan Persatuan Bekas Pelajar Kolej Sultan Abdul Hamid (Sahoca) di sini hari ini.
Hadir sama, Pengerusi Sahoca, Datuk Syed Abdul Jabbar Shahabudin.
Bangunan yang terletak di Kelana Jaya itu bakal dirasmikan oleh Sultan Kedah, Sultan Abdul Halim Mu'adzam Shah pada 20 Mac ini.
Sehubungan itu, Dr. Mahathir menegaskan dasar PPSMI perlu diteruskan kerana dasar tersebut yang dimulakan ketika era pentadbirannya bukan bertujuan untuk mempelajari bahasa tetapi mempelajari bahasa untuk menguasai cabang ilmu.
Katanya, sains adalah subjek yang tidak statik kerana ia berkembang hampir setiap jam dengan ratusan kertas kajian dalam ilmu sains diterbitkan dalam tempoh itu dan untuk mencari orang bagi menterjemah daripada bahasa Inggeris ke bahasa Melayu adalah mustahil.
''Kalau kita dapat kuasai bahasa kertas itu ditulis maka kita boleh akses ilmu kajian itu secara langsung. Kita nak lihat rakyat Malaysia yang berilmu, bukan sekadar boleh bercakap bahasa kebangsaan.
''Islam gesa umatnya menuntut ilmu dan orang Arab dahulu belajar bahasa Greek untuk mendapatkan ilmu daripada orang Greek dan begitu juga orang Eropah belajar bahasa Arab untuk dapatkan ilmu daripada orang Arab pada abad ke-15.
''Jadi kalau kita mahu kuasai ilmu yang ada pada orang lain maka kita kena belajar bahasa mereka. Kita mahu lihat rakyat Malaysia yang berilmu bukan setakat boleh berbahasa kebangsaan.
''Hari ini kita kena akui siapa belajar perubatan akan menggunakan buku teks dalam bahasa Inggeris, tiada buku teks dalam bahasa Melayu,'' ujarnya.
Justeru, Dr. Mahathir menegaskan, semua pihak di negara ini sama ada suka atau tidak, harus mengakui yang bahasa Inggeris adalah bahasa lingua franca dunia hari ini.
Kata beliau, ini dapat dilihat bagaimana kerajaan China sendiri mahukan 200 juta rakyatnya boleh menguasai bahasa Inggeris dan begitu juga Korea yang mahukan semua rakyatnya menguasai bahasa tersebut untuk berinteraksi dengan dunia luar.
''Saya sendiri belajar sepenuhnya dalam bahasa Inggeris dari zaman persekolahan sehinggalah ke peringkat universiti tetapi saya masih boleh cakap bahasa Melayu.
''Saya sendiri masih anggap diri saya seorang nasionalis Melayu. Saya tidak pun jadi nasionalis Inggeris hanya kerana saya boleh bercakap bahasa Inggeris,'' ujarnya.
Ditanya mengenai mereka yang menentang dasar PPSMI itu, Dr. Mahathir berkata, kebanyakan mereka adalah terdiri daripada golongan yang mendapat pendidikan dalam bahasa Inggeris.
''Mereka yang menentang dasar ini sebenarnya juga adalah mereka yang mendapat pendidikan dalam bahasa Inggeris.
''Mereka macam tak ingin melihat orang lain dapat apa yang kita dapat, itu tak baik,'' katanya.

Petikan : Utusan Online

Calon SPM jawab Sains, Matematik dalam Bahasa Inggeris memberangsangkan

2009-03-12T02:19:00.000-07:00

12/03/2009 3:27pm
PUTRAJAYA 12 Mac — Lebih ramai calon peperiksaan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2008 menjawab kertas soalan mata pelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris dan ini menunjukkan perkembangan yang memberangsangkan, kata Ketua Pengarah Pelajaran Datuk Alimuddin Mohd Dom.
Beliau berkata malah ramai calon SPM yang menjawab dalam Bahasa Inggeris bagi soalan-soalan subjektif dalam kedua-dua mata pelajaran itu.
“Misalnya mata pelajaran Matematik Tambahan kertas satu daripada 178,751 pelajar yang mengambil kertas itu seramai 89.1 peratus daripadanya menjawab dalam Bahasa Inggeris berbanding 4.7 peratus dalam Bahasa Malaysia,” katanya kepada pemberita selepas mengumumkan keputusan peperiksaan SPM dan Sijil Tinggi Agama Malaysia (STAM) 2008 di sini hari ini.
Selain itu daripada 183,723 pelajar yang mengambil mata pelajaran Matematik Tambahan kertas 2, 86.2 peratus menjawab dalam Bahasa Inggeris berbanding 6.9 peratus dalam Bahasa Malaysia.
Alimuddin berkata peratus yang tinggi juga dicatatkan bagi mata pelajaran Biologi kertas dua dan tiga; Kimia kertas dua dan tiga serta Matematik kertas dua. - Bernama

Petikan : Utusan Online

Bukan Isu Bahasa Melayu VS Bahasa Inggeris

2009-03-10T00:56:00.000-07:00

Prof Diraja Ungku Aziz telah dipetik berkata dalam siaran semasa @ TV1 jam 9.45 malam , 8 Mac 2009 ."Bukanlah isu Bahasa Melayu melawan Bahasa Inggeris". Beliau hanya mahu Bahasa Melayu terus menjadi bahasa utama dalam pembelajaran. Bahasa inggeris pula terus diajar dan diperkemaskan sehingga ia boleh dikuasai oleh ramai pelajar dan mahasiswa. Beliau juga menegaskan Bahasa Melayu adalah bahasa perpaduan. Alat perpaduan yang penting.

Agenda di sebalik isu PPSMI

2009-03-10T00:55:00.001-07:00

Oleh ZULKIFLEE BAKARpengarang@utusan.com.my
JANGAN dipolitikkan isu pendidikan anak-anak kita. - GAMBAR HIASAN
Pada Sabtu lalu, sekumpulan manusia yang kesemuanya beragama Islam berkumpul di pekarangan Masjid Negara. Kehadiran mereka bukanlah bertujuan untuk menyemarakkan sambutan Maulidur Rasul yang diadakan semalam atau berarak sambil berselawat bagi memuji junjungan besar tersebut.
Sebaliknya perkumpulan mereka di kawasan yang seharusnya menjadi tempat penyatuan umat Islam itu diselimuti perasaan benci dan marah, malah ketika berarak menuju ke Istana Negara terdengar kata makian dan cacian dilemparkan.
Demikian senario di ibu negara pada Sabtu lalu, apabila sekelompok orang Melayu yang kononnya mendakwa mencintai dan membela bahasa Melayu berarak menentang pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris (PPSMI).
Adalah sesuatu yang janggal apabila penentangan dilakukan selepas enam tahun ia dilaksanakan. Mereka tidak berkata apa-apa dan jauh sekali berarak pada tahun 2003 apabila ia mula diperkenalkan. Mereka takut kerana ketika itu Barisan Nasional (BN) dan UMNO berada dalam kedudukan yang cukup kuat.
Justeru kalau mereka turun melakukan demonstrasi apatah lagi dengan ketegasan pucuk pimpinan negara ketika itu sudah pasti mereka akan merasa bahananya. Tetapi kini mereka tahu BN tidak kuat dan UMNO semakin lemah, oleh itu semua isu termasuklah PPSMI dipolitikkan.
Apa yang menghairankan adalah sikap Pas yang kini semakin pandai turun ke jalanan untuk membantah sesuatu isu. Perubahan yang berlaku kepada Pas adalah sejak mereka bersekongkol dengan Parti Keadilan Rakyat (PKR).
Adalah sesuatu yang aneh apabila pemimpin-pemimpin Pas mempunyai semangat yang begitu tinggi dalam isu PPSMI sedangkan sebelum ini jika ada perkara berkaitan kepentingan hak-hak Melayu, ada pemimpin Pas berkata mereka memperjuangkan Islam.
Ternyata sekali Pas semakin terperangkap dengan permainan politik PKR. Parti itu tidak sedar atau sengaja melupakan bahawa PKR hakikatnya sedang 'memperkudakan' Pas untuk melaksanakan satu demi satu agenda politik mereka.
Turun ke jalanan membuat tuntutan bukanlah perangai Pas tetapi perangai buruk PKR tetapi kenapa Pas boleh terikut-ikut seperti mana yang berlaku pada Sabtu lalu.
Atas sebab itulah, kenyataan Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein bahawa demonstrasi pada Sabtu lalu didalangi oleh pembangkang tidak boleh dinafikan. Bukan sahaja pemimpin mereka hadir malah ribuan penyokong mereka juga turut menyertainya.
Apa yang malangnya, pemimpin-pemimpin yang kononnya selama ini memperjuangkan Islam - sebuah agama yang cukup mencintai keamanan dan kedamaian - membiarkan sahaja penyokong mereka bertempur dengan pihak polis (yang sudah pastinya majoritinya orang Melayu dan Islam).
Kalau mereka benar-benar memperjuangkan Islam, mereka akan berusaha mengelakkan konfrantasi, apatah lagi dengan pihak berkuasa.
Pihak polis sudah mengarahkan jangan berarak tetapi perintah itu diingkari. Semua ini dengan jelas membuktikan dari semasa ke semasa, telatah pemimpin dan penyokong pembangkang dalam berhadapan pihak polis semakin samseng dan ganas.
Namun kekecohan dalam isu PPSMI itu tidak harus dilihat dari segi permukaan sahaja, sebaliknya orang Melayu perlu melihat secara halus kenapa dari semasa ke semasa, ada sahaja isu yang dipolitikkan.
Lebih malang lagi dalam isu PPSMI, kemuliaan institusi istana mahu diseret sama oleh pembangkang dan kalau nanti pendirian Istana tidak menyebelahi mereka maka jadilah apa yang berlaku di Perak, akhirnya istana akan dimaki-hamun. Sebenarnya inilah tujuan puak-puak yang berarak itu.
Kesudahannya semua institusi berkaitan orang Melayu semakin dilemahkan dan perkara ini diakui oleh Hishammuddin yang juga Ketua Pergerakan Pemuda UMNO dalam satu SMS kepada penulis, kelmarin.
Antara lain Hishammuddin berkata, "Saya tengok ada grand design hendak meruntuhkan semua tiang-tiang seri negara oleh pihak tertentu (1) institusi raja (2) agama dan institusi masjid (3) Perlembagaan dan undang-undang negara, (4) polis dan pihak keselamatan negara (5) nilai kesopanan hormat menghormati antara kita (6) sejarah dan warisan bangsa (7) keharmonian kaum.
"Semua ini untuk menghuru-harakan negara semata-mata kerana rakus nak rampas takhta," tulis beliau yang turut menyifatkan demonstrasi pada Sabtu lalu seolah-olah mengulangi sejarah September 1998 apabila Masjid Negara menjadi tempat perkumpulan manusia yang kononnya memperjuangkan reformasi.
Oleh itu dalam isu PPSMI ini, orang Melayu seharusnya berfikiran terbuka dan tidak terpengaruh dengan emosi apatah lagi dakyah pembangkang.
Mungkin ketika ini mereka melihat apa yang dilakukan oleh pembangkang adalah betul dalam isu PPSMI, tetapi cuba mereka terutama orang Melayu yang berkumpul di Masjid Negara pada Sabtu lalu bertanya apa yang mereka lakukan apabila Kerajaan Negeri Pulau Pinang di bawah kepimpinan DAP menggunakan bahasa lain selain bahasa Melayu di papan tanda jalan di negeri itu.
Apakah mereka berkumpul di Masjid Negeri Pulau Pinang dan kemudian berarak ke kediaman Yang Dipertua Negeri untuk menyerah memorandum?
Apakah mereka menyerah sebarang bantahan kepada kerajaan negeri kerana berani melanggar apa yang diperuntukkan dalam Perlembagaan?
Tidakkah apa yang dilakukan oleh DAP itu lebih dahsyat daripada PPSMI yang jelas bertujuan hendak membantu meningkatkan pendidikan anak Melayu.
Jelaslah puak-puak yang berkumpul di Masjid Negara termasuk pemimpin pembangkang mengamalkan sikap double standard. Mereka hanya berani berhadapan dengan isu yang ada kaitan dengan kerajaan dan UMNO tetapi apabila ada isu berkaitan pakatan pembangkang terutamanya DAP, mereka hanya akan mendiamkan diri. Persoalannya adakah ini yang dikehendaki oleh Islam?
Kesudahannya yang akan mengaut keuntungan adalah pihak lain kerana orang Melayu dilemahkan dan dijatuhkan oleh orang Melayu sendiri.
Orang Melayu yang membiarkan institusi raja dihina apabila bersedia bermesyuarat di bawah pokok. Orang Melayu sanggup berbaring di jalan raya kerana kehilangan kuasa walaupun hanya menjadi boneka.
Dan orang Melayu yang 'paling berani' bertempur dengan anggota polis Melayu. Itulah orang Melayu selepas Mac 2008.
Persoalannya, adakah orang Melayu terutama di dalam Pas memikirkan grand design ini?
Atau mereka juga turut terpengaruh kerana tidak mahu 'ketinggalan kereta api' dalam merebut kekuasaan sehingga rela diperalatkan oleh PKR?
Sukar untuk dipastikan tetapi apa yang nyata, hari demi hari segala berkaitan dengan entiti orang Melayu semakin dilemahkan.
Mungkin juga PPSMI ada kelemahannya tetapi kenapa perlu orang Melayu hendak menyelesaikan masalah itu dengan turun ke jalanan, sedangkan dalam masa yang sama pihak lain hanya tersenyum melihat gelagat kebodohan kita?
Oleh itu sedarilah bahaya yang menanti orang Melayu. Jadikan isu PPSMI sebagai 'kejutan' kepada kita bahawa di sebalik apa yang dibantah, ada agenda lebih besar yang disembunyikan oleh pihak pembangkang.
Pas diharap menyedari agenda berkenaan jika mereka benar-benar memperjuangkan Islam demi kesejahteraan umat dan bukan hendak merebut kuasa semata-mata.

Petikan daripada : Utusan Online

Tak perlu mencari jalan berliku pertahan PPSMI

2009-03-10T00:49:00.000-07:00

Dr Awang Sariyan Mon Mar 09, 09 10:24:34 pm MYT
Saya bersyukur akhirnya pernyataan hati nurani rakyat yang prihatin kepada kedudukan dan peranan dan bahasa Melayu sebagai bahasa ilmu dan bahasa penghantar utama sistem pendidikan negara, sebagaimana yang dimaktubkan dalam Perlembagaan dan Akta Pendidikan dapat disembahkan kepada Ketua Negara, Yang di-Pertuan Agong.
Iklan

Saya menyertai ucap sembah menjunjung kasih seluruh pejuang bahasa kepada baginda atas keprihatinan baginda terhadap kedudukan bahasa Melayu sebagai salah satu pancang dan tunjang kenegaraan.
Saya mengucapkan tahniah dan syabas kepada penggerak Gerakan Mansuhkan PPSMI (GMP) yang berjaya merakyatkan dan memasyarakatkan perjuangan bahasa kebangsaan sehingga bangkit kesedaran massa tentang peranan bahasa Melayu sebagai salah asas pembinaan negara, sebagaimana yang diputuskan dan dilaksanakan sejak kemerdekaan.
Saya tidak berminat mengulas soal teknis tentang apa-apa yang berlaku dalam cara penyampaian memorandum perjuangan rakyat itu, kerana yang jauh lebih penting ialah memfokuskan perhatian kepada agenda negara dalam soal mempertahankan kedudukan dan peranan bahasa Melayu dalam pembangunan negara.
Asas paling utama bantahan pejuang bahasa dan mereka yang faham serta menghayati peruntukan dalam Perlembagaan dan Akta Pendidikan tentang kedudukan dan peranan bahasa Melayu ialah bahawa kuasa eksekutif wajib menghormati keputusan badan Penggubal undang-undang, iaitu Parlimen.
Jelas bahawa pelaksanaan PPSMI bercanggah dan menyeleweng daripada undang-undang tentang bahasa Melayu yang telah dimaktubkan. Atas asas ini sahaja kerajaan tidak perlu mencari jalan panjang lagi berliku-liku untuk mencari kewajaran mempertahankan dan meneruskan PPSMI.
Apa-apa jua alasan dan hujah untuk mempertahankan dan meneruskan PPSMI dan dasar lain yang seumpama itu terbatal dengan sendirinya apabila kita menggunakan premis undang-undang negara tentang dasar bahasa kebangsaan.
Oleh itu, seruan Perdana Menteri supaya disegerakan keputusan yang wajar (pasti yang berdasarkan undang-undang negara) tentang PPSMI perlu dilaksanakan oleh badan eksekutif (jemaah menteri).
Polemik yang bersifat pinggiran seperti pencarian dalang di balik perhimpunan membantah PPSMI tidak memberikan faedah apa-apa pun jua, selain semata-mata menayangkan nafsu menjaga kuasa dan memusuhi golongan yang tidak sekelompok dengan pihak berkenaan.
Dapatkah orang yang sihat akalnya menerima tohmah bahawa tokoh seperti Dato' Dr Hassan Ahmad dan Sasterawan Negara Dato' A Samad Said serta tokoh-tokoh lain yang sepanjang hayatnya tidak hidup atas kurniaan kontrak dan perniagaan sanggup didalangi oleh mana-mana pihak untuk ke hadapan dalam perjuangan menjaga martabat bahasa Melayu?
Yang dapat dibayangkan ialah bahawa kesungguhan hendak mempertahankan dan meneruskan PPSMI itu barangkali ada kaitannya dengan kepentingan agihan kontrak dan habuan yang telah dibuat dalam aspek prasarana pelaksanaan PPSMI. Wallahu a'lam.
Demikian juga, berkali-kali disebut bahawa mengapa sesudah enam tahun pelaksanaannya baru kini timbul penentangan dan hujah bahawa PPSMI menyalahi Perlembagaan dan Akta Pendidikan, seolah-olah pejuang bahasa sengaja menanti saat tertentu dengan niat tertentu untuk menjatuhkan orang yang merasakan dirinya begitu penting. Sahlah bahawa orang yang berhujah demikian sama ada baru bangkit daripada lena yang panjang atau diserang penyakit pelupa yang kronik.
Seawal pengumuman dasar PPSMI pada tahun 2002, individu dan badan-badan bukan kerajaan, dan bahkan parti politik tertentu atau bahagian dalam parti kepemimpinan kerajaan sendiri telah mengadakan seminar, konvensyen, forum, pertemuan dengan pemimpin pelbagai pihak, hatta kedua-dua orang Perdana Menteri, penyerahan memorandum dan hasil kajian empiris, penggunaan media cetak dan media elektronik.
Para pejuang bahasa dengan penuh adab dan kesantunan mencuba menggunakan saluran intelektual dan yang dikatakan "saluran betul" oleh pihak-pihak yang kononnya sangat beradab selama bertahun-tahun, tetapi tidak tampak reaksi yang meyakinkan daripada kerajaan, malah pernyataan demi pernyataan pihak berkuasa cenderung untuk meneruskan dasar yang bercanggah dengan undang-undang negara dan kepentingan negara itu.
Menteri Pelajaran yang ketika itu menjadi Menteri Belia dan Sukan sendiri dan atas kapasitinya sebagai Ketua Pemuda Umno telah dikunjungi oleh pimpinan Dewan Bahasa dan Pustaka dan Persatuan Linguistik Malaysia di pejabatnya di Jalan Dato' Onn dan telah memperlihatkan keprihatinan pada waktu itu.
Pada hemat saya, kini bukan masanya untuk kita saling mendakwa tentang cara dan kenapa timbul bantahan, atau ada tidaknya dalang di balik bantahan terhadap PPSMI. Fikirkanlah asas proses pembinaan negara yang telah dirancang sejak awal, malah sebelum kemerdekaan, menurut acuan yang munasabah bagi negara kita. Salah satu asas itu ialah bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan, bahasa rasmi dan bahasa penghantar utama sistem pendidikan.
Marilah kita menjadi bangsa yang tahu menghormati warisan tamadun bangsa yang telah berakar teguh sejak berabad-abad lamanya. Manfaatkanlah apa-apa jua unsur daripada tamadun luar, termasuk penguasaan bahasa-bahasa asing, tetapi usahlah menjadi bangsa yang rakus akan kemajuan kebendaan sehingga kehilangan roh bangsa dan negara.
Bukalah mata kita seluas-luasnya bagaimana negara-negara maju di seluruh dunia yang tetap mengutamakan bahasa kebangsaan masing-masing sebagai wahana komunikasi dalam bidang-bidang kehidupan bertamadun mereka, meskipun tidak meremehkan bahasa asing yang bermanfaat sebagai alat sokongan kemajuan negara mereka.
------
Prof Dr Awang Sariyan ialah Penyandang Kursi Pengajian Melayu�China Beijing Foreign Studies University _

Memorendum Ke istana Negara

2009-03-10T00:44:00.000-07:00

HASSAN Ahmad (kanan) bersama penyokong GMP termasuk Sasterawan Negara Samad Said (dua dari kiri) berkumpul selepas dihalang oleh polis mengedar risalah Perhimpunan Raksasa 100 Ribu Mansuh PPSMI di Kuala Lumpur, semalam

Sabtu. 7 Mac 2009

GPM bersama-sama rakyat yang menyokong berjalan menuju ke Istana Negara.

KUALA LUMPUR 31 Jan. - Gerakan Mansuh Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (GMP) menggesa kerajaan membatalkan dasar itu bagi menyelamatkan pelajar di luar bandar yang masih tidak dapat menguasai sepenuhnya bahasa tersebut.
Pengerusi GMP, Datuk Dr. Hassan Ahmad mendakwa, pengajaran dan pembelajaran dalam bahasa Inggeris (PPSMI) banyak menimbulkan masalah daripada kebaikan.
"Dasar ini tidak munasabah malah menyebabkan beratus ribu murid di luar bandar gagal menguasai subjek tersebut.
''Bukan sahaja kepada pelajar Melayu bahkan kaum lain juga terasa tempiasnya. Mahu suruh pelajar belajar dalam bahasa yang 90 peratus daripada mereka tidak faham. Bagaimana mahu berjaya," katanya.
Beliau berkata demikian kepada pemberita pada majlis pelancaran GMP di sini hari ini.
Hassan menambah, PPSMI adalah satu dasar dan keputusan yang salah dilakukan oleh kerajaan.
"Lebih 30 tahun kita belajar Sains dan Matematik dalam bahasa kebangsaan, tiada apa masalah yang timbul.
''Malah pelajar kita dari pelbagai kaum belajar dalam bahasa Melayu juga boleh berjaya menjadi ahli sains, pakar perubatan dan macam-macam lagi," jelasnya.
Ditanya sama ada gerakan tersebut mempunyai motif politik untuk menolak PPSMI, Hassan menafikannya.
"Gerakan ini ditubuhkan untuk meminta kerajaan mengembalikan subjek tersebut dalam bahasa Melayu.
''Semua yang terlibat merupakan pejuang bahasa, ia tiada kena mengena dengan politik, perkauman dan sebagainya.
''Bagaimanapun UMNO Johor telah menunjukkan minat terhadap gerakan ini," jelasnya.
Sementara itu, Hassan memberitahu, GMP akan mengadakan perhimpunan di hadapan Istana Negara pada 7 Mac depan bagi menyerahkan memorandum memansuhkan PPSMI.
"Kita jangka lebih 100,000 orang akan menyertai perhimpunan tersebut,'' katanya.
Menurut beliau, GMP mahu suara rakyat mengenai bantahan PPSMI dapat disampaikan ke peringkat atasan.

PPSMI dilaksanakan secara tergesa-gesa

2009-02-19T23:54:00.000-08:00

Dr Syamsul melalui kenyataan di Buletin Utama TV3 menyatakan kepada media tersebut bahawa perlaksanaan PPSMI ini ibarat pembedahan yang telah dilakukan tetapi gunting tertinggal dalam tubuh pesakit. Nasi sudah menjadi bubur. Telan mati emak luah mati ayah. Perkara ini juga dijangkan akan menjadi kesan politik negatif

Gapena Membuat Laporan Polis

2009-02-19T23:40:00.001-08:00

Gapena telah membuat laporan terhadap Menteri Pelajaran dan Kementerian terbabit yang mendakwa bahawa pelaksanaan PPSMI telah mercanggah dengan perlembagaan Negara Malaysia

BI Sains dan Matematik, ramai resah kini

2008-11-12T23:36:00.003-08:00

Ibha,Kota Bahru. Tue Sep 23, 08 9:28:22 am MYT
Saudara Pengarang,
Banyak telah diperkatakan mengenai pengajaran Matematik dan Sains (MS) dalam Bahasa Inggeris (BI). Kementerian Pelajaran (KP) telah memperlihatkan keresahan yang ketara.

Sebagai bekas seorang guru di Sekolah Rendah dan Sekolah Menengah mengajar BI, Sejarah, Siviks dan guru kaunseling, Penolong Kanan dan Pengetua, saya rasa amat bersalah jika tidak menyatakan sesuatu mengenai hal ini.
Pertama: Ke mana arah dan hilangnya pedoman dalam 'Penyata Razak (ayah Najib)' dan Penyata 'Rahman Talib (ayah Fauzi)'?
Apakah kedua-dua penyata ini tidak bermatlamat. Inilah untuk perpaduan dalam sebuah negara bernama 'Malaysia'.
Adakah penyata tersebut ada menyatakan BI sebagai bahasa pengantar dalam mana-mana sekolah dan mata pelajaran? Inilah yang dikatakan 'melampau' bila ada suara yang bukan sahaja mempertahan pengajaran MS dalam BI malah ada yang mencadangkan pengajaran semula semua matapelajaran dalam BI,dengan kata lain kembalikan semula sekolah Inggeris!
Setelah 51 tahun merdeka, ini yang timbul. Kalau begitu kembalilah ke zaman penjajah 'baru' pula. Kita kembalikan Sekolah Melayu, Sekolah Inggeris, Sekolah Cina dan Sekolah Tamil! Barulah kita nampak dengan jelas, siapa di mana dan kemana.
Sepertilah dengan keadaan siaran berita di kaca TV sekarang, berita Melayu menghentam dan memburukkan negeri-negeri di perintah pembangkang dan ahli-ahli pembangkang, berita Cina memfokuskan perniagaan dan Negeri Cina manakala berita Tamil memfokuskan keadaan orang India dan negeri India.
Kedua: Guru yang diarah untuk mengajar MS adalah berkelulusan melalui pembelajaran di sekolah rendah, menengah, universiti, maktab, diploma menggunakan bahasa Melayu (rujuk artikal dalam Harakah bil:1376 - ms F11).
Macamana boleh ini tidak terfikir oleh perancang di KP yang saya tahu amat profesional! atau mungkin mereka terpaksa atau dipaksa aataupun 'bermuka-muka' kesian guru-guru yang 'terpaksa' menerima imbuhan(rasuah) elaun 10%/5% kerana mengajar MS dalam BI!
Guru Bahasa Inggeris pula dibebani untuk mengajar, membimbing, menguji guru MS, tugas hakiki mereka untuk mengajar BI kepada kumpulan sasar sebenar iaitu 'pelajar' sedikit sebanyak amat terjejas. Mereka juga digula-gulakan dengan elaun 10/5%! Mereka ada kesatuan tetapi 'tutup mulut'dan individu pula dengan sikap 'pegawai kerajaan' yang 'taat di bawah perintah' itulah hakikatnya.
Ketiga: Pelajar, adalah golongan yang bakal mewarisi kita. Kalau diimbas kembali pendapat-pendapat mengenai isu ini rata-rata datangnya dari golongan elit, atau paling tidak berada di bandar. Ini termasuklah pekan kecil Kota Bharu, Bandaraya Kuala Terenggnu juga ibu kota kesayangan semua Kuala Lumpur.
Adakah mereka ini pernah tinggal sekurang-sekurangnya 'sebulan' di Kota Belud, Paloh, Ulu Tembeling, Kuang dan Rengit(bukan Batu Pahat)?
Pengalaman saya di empat buah negeri di Malaysia sudah cukup untuk saya berfikir bahawa 'perpaduan' adalah mesti melalui 'bahasa kebangsaan'.
Data yang menyatakan hanya 30% sahaja yang tidak dapat menguasai BI dalam pengajaran MS perlu disemak semula!
Kalau diukur dari kejayaan bekas produk pengantar bahasa kebangsaan ini, mereka telah juga berjaya, di dalam 'the Star' umpamanya ada berbagai pendapat dan ulasan: antara yang menyokong kekal dengan BI, menyebut hasil dari dirinya melalui 'Remove Class'. Saya juga dari produk itu tetapi siapa dia, dan siapa saya.
Ada jua yang merasai kita telah banyak 'berbelanja' untuk lima tahun yang lalu. Habis, berpadukah kita sekarang? Adakah kita sanggup untuk terus mengabaikan generasi yang kalau diizinkan akan mewarisi kita beratus malah beribu tahun lagi ke hadapan. Kalau berbilion RM boleh hanyut begitu sahaja, angka ini amat kecil untuk ikut serta!
Ulasan 'kejayaan' melalui sistem ini adalah seorang yang amat berjaya di Australia (the Star) serta siapa yang sedang memegang jawatan tertinggi dalam apa bidang sekalipun, mereka termasuklah yang bukan sahaja memiliki PhD dari universiti-universiti terkemuka di luar negara tetapi yang mendapat pengiktirafan bertaraf dunia!
Kalau mereka telah berjaya melalui sistem kebangsaan ini, mengapa perlu sangat kita berubah ke sistem yang 'menghancurkan' majoriti generasi kita. Ingat, tidak semua orang Malaysia akan ke United Kingdom, ke USA. Ada yang hendak ke Jepun, Perancis, Mesir, Russia atau tetap tak keluar Malaysia pun! - mks. _

Sumber : Harakah Daily

Tak jejas prestasi UPSR

2008-11-12T23:36:00.002-08:00

Oleh Khairul Anuar Abdul Samadkrull@bharian.com.my
SERAMAI 19 pelajar Tahun Enam yang mendapat 5A dalam UPSR menerima habuan wang tunai RM100 daripada pihak sekolah dan PIBG SK Sultan Ismail IV Kota Bharu, semalam.
Selepas enam tahun Matematik, Sains diajar dalam bahasa Inggeris halang calon KOTA BHARU: Keputusan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2008 yang diumumkan semalam membuktikan pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) sejak 2003, tidak menjejaskan prestasi murid. Menteri Pelajaran, Datuk Seri Hishamuddin Hussein, berkata daripada 511,875 sampel calon, 159,234 pelajar atau 31.1 peratus menjawab soalan Sains dalam bahasa Inggeris, berbanding 1,324 pelajar (2007) dan 1,035 pelajar (2006), manakala 108,842 pelajar (21.3 peratus) menggunakan campuran bahasa ibunda, Melayu dan Inggeris.

Seramai 238,153 pelajar atau 46.6 peratus pula menjawab soalan Matematik dalam bahasa Inggeris dan 39,570 pelajar atau 7.7 peratus menggunakan bahasa ibunda, Melayu dan Inggeris. “Walaupun jumlah murid yang memperoleh 5A dalam UPSR kali ini menurun, mereka yang memperoleh 4A meningkat manakala calon gagal berkurangan. Secara keseluruhannya, keputusan UPSR tahun ini OK. “Tidak ada keputusan melonjak tinggi atau menurun secara serius, sekali gus menunjukkan selepas enam tahun pelaksanaan PPSMI, ia tidak menjejaskan prestasi murid," katanya selepas merasmikan Majlis Sambutan Jubli Emas Sekolah Kebangsaan (SK) Paloh, Pintu Geng di sini, semalam.

Seramai 518,616 calon menduduki UPSR tahun ini dan mereka adalah kumpulan pertama yang terbabit dalam PPSMI sejak Tahun Satu. Hishammuddin berkata, sebelum ini sekolah yang gagal biasanya di pedalaman atau luar bandar serta daif, tetapi tahun ini sekolah di kawasan berkenaan turut mencatat kejayaan. “Ini menunjukkan agenda merapatkan jurang digital tercapai, sekali gus menjayakan matlamat saya untuk ‘meratakan padang permainan’ tadi,” katanya. Beliau bagaimanapun berkata, sama ada PPSMI akan terus dilaksanakan bukan semata-mata bergantung kepada keputusan peperiksaan itu kerana ia memerlukan perbincangan dan kajian menyeluruh.
"Kementerian sedang meneliti keputusan UPSR dan akan dibentangkan ke mesyuarat meja bulat sebelum sebarang kata putus dibuat. Kita mengambil pendekatan yang realistik dengan mendengar pandangan semua pihak, antaranya ahli akademik serta ahli politik termasuk pembangkang. "Saya tidak mahu bersandarkan kepada emosi atau rasional yang tidak berpijak di bumi nyata dalam membuat keputusan mengenai PPSMI kerana yang akan menjadi mangsa adalah anak kita nanti," katanya.

Keputusan bagaikan sudah diduga

2008-11-12T23:36:00.001-08:00

Keputusan UPSR lebih baik
Oleh THOMAS CHONG
Hishammuddin Tun Hussien (kiri) beramah mesra dengan sebahagian murid-murid yang hadir pada majlis Perasmian Sambutan Jubli Emas Sekolah Kebangsaan Paloh Pintu Gang di Kota Bharu, semalam.– Bernama
PUTRAJAYA 13 Nov. – Seramai 46,641 atau 9.2 peratus daripada 518,616 calon Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) tahun ini memperoleh gred A dalam semua mata pelajaran yang diambil.
Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Alimuddin Mohd. Dom berkata, keputusan itu adalah lebih baik berbanding purata 7.8 peratus calon yang mencapai keputusan sama untuk tempoh lima tahun sebelumnya.
‘‘Sebanyak 317,404 calon (62.7 peratus) mendapat minimum gred C dalam semua mata pelajaran berbanding purata 60.5 peratus untuk tempoh 2003-2007.
‘‘Seramai 488,567 pelajar atau 96.3 peratus daripada jumlah calon pula mencapai tahap literasi yang dikehendaki berbanding purata 95.7 peratus untuk lima tahun lalu,” katanya pada sidang akhbar di sini hari ini.
Alimuddin berkata, hanya terdapat empat mata pelajaran yang mencatatkan penurunan dari segi jumlah pelajar yang mendapat A iaitu Matematik, Bahasa Inggeris SJK, Bahasa Cina (pemahaman) dan Bahasa Tamil (pemahaman).
Menurutnya, lima mata pelajaran iaitu Bahasa Melayu (penulisan) Sekolah Kebangsaan (SK), Bahasa Inggeris SK, Bahasa Melayu (pemahaman) Sekolah Jenis Kebangsaan (SJK), Bahasa Cina (penulisan) dan Bahasa Tamil (penulisan) pula mencatatkan peningkatan yang signifikan dari segi jumlah pelajar yang mendapat gred A.
‘‘Dari segi pelajar yang memperoleh minimum gred C pula, mata pelajaran yang mencatatkan peningkatan signifikan ialah Bahasa Melayu (penulisan) SJK dan Bahasa Inggeris SK.
‘‘Tiada satu pun mata pelajaran yang mencatatkan penurunan yang signifikan dari segi jumlah pelajar yang mencapai gred A hingga C,” katanya.
Dalam pada itu, lebih separuh daripada jumlah calon pelajar berkenaan menggunakan bahasa Inggeris bagi menjawab peperiksaan Sains dan Matematik.
Daripada 511,875 sampel yang diambil, 159,234 (31.1 peratus) calon menggunakan bahasa Inggeris sepenuhnya dalam menjawab soalan Sains.
Alimuddin berkata, keputusan di kalangan calon orang kurang upaya (OKU) turut mencatatkan peningkatan memberangsangkan tahun ini.
‘‘Sebanyak 1.27 peratus daripada jumlah calon terencat akal memperoleh A dalam semua mata pelajaran berbanding hanya 1.19 peratus pada tahun lalu.
‘‘Jumlah calon buta yang mendapat semua A pula meningkat daripada kosong kepada 3.33 peratus. Calon cacat lain daripada kosong kepada 0.33 peratus, calon rabun daripada kosong kepada 1.33 peratus dan calon spastik daripada 1.23 peratus kepada 4.26 peratus.
‘‘Calon bisu yang mendapat A dalam semua mata pelajaran, bagaimanapun, menurun daripada 66.67 peratus kepada 50 peratus manakala masih tiada calon pekak yang mendapat semua A pada tahun ini,” katanya.
Ditanya mengapa analisis keputusan keseluruhan UPSR tahun ini dibandingkan dengan keputusan purata lima tahun lalu dan bukan dengan keputusan tahun lepas, Alimuddin berkata, perbandingan dengan lima tahun lepas dapat memberikan gambaran yang lebih menyeluruh dan tepat.
‘‘Selain itu, tahun 2003 juga merupakan tahun di mana kita memulakan pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris,” katanya

Sumber: Utusan Online

Keputusan UPSR 2008

2008-11-12T23:36:00.000-08:00

9.2 peratus calon dapat semua A dalam UPSR
13/11/2008 11:43am
PUTRAJAYA 13 Nov. - Seramai 46,641 atau 9.2 peratus daripada 518,616 calon Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) tahun ini memperoleh gred A dalam semua mata pelajaran yang diambil.
Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Alimudin Mohd. Dom berkata, keputusan tersebut adalah lebih baik berbanding purata 7.8 peratus yang mencapai keputusan yang sama untuk tempoh lima tahun sebelumnya.
Beliau berkata, Gred Purata Kebangsaan (GPK) untuk tahun ini juga bertambah baik pada pointer 2.36 berbanding purata 2.39 untuk tempoh lima tahun lepas.
``Pencapaian keseluruhan UPSR tahun ini adalah lebih baik daripada lima tahun sebelumnya dengan 46,641 (9.2 peratus) calon mendapat A dalam semua mata pelajaran manakala 317,404 calon (62.7 peratus) mendapat minimum gred C dalam semua mata pelajaran.
``Seramai 488,567 calon atau 96.3 peratus daripada jumlah calon telah mencapai tahap literasi yang dikehendaki berbanding purata 95.7 peratus untuk lima tahun lalu,'' katanya pada sidang akhbar di sini hari ini. - Utusan Online

Sumber: Utusan Online

Kesilapan dasar pembelajaran sains dan matematik dalam bahasa Inggeris

2008-09-22T23:24:00.001-07:00

Ainon Mohd
Thu May 15, 08 4:50:34 pm MYT
"Dasar yang memaksa budak-budak miskin belajar bahasa Inggeris sambil belajar matematik dan sains adalah ibarat memaksa budak-budak miskin itu belajar berenang sambil memanjat pokok kepala." Iklan

Cara dan pedagogi mengajarkan bahasa Inggeris adalah amat berlainan daripada cara dan pedagogi mengajarkan logik matematik.

Ia juga amat berbeza dengan pedagogi mengajarkan maklumat sains dan mengajarkan kemahiran berfikir saintifik.

Orang politik di Kementerian Pelajaran nampaknya sudah sedar perkara asas ini. Angin kencang sedang bertiup mengatakan dasar bahasa penghantar itu akan dibetulkan semula.

Pada saat ini para penerbit buku-buku teks sekolah sedang bersiap sedia, menunggu sahaja, bila-bila masa jikalau kerajaan tiba-tiba membuat pengumuman Bahasa Melayu akan dikembalikan menjadi bahasa pengantar mata pelajaran matematik dan sains di sekolah.

Masing-masing sudah mula mendapatkan penulis-penulis buku teks mereka supaya mula menyediakan manuskrip Bahasa Melayunya.

Sebagaimana yang dijangka, yang paling kuat menentang nanti adalah golongan berpendidikan Inggeris yang tinggal di bandar-bandar besar, tanpa mengira kaum. Baca apa mereka kata di sini.

Golongan kaya yang tinggal di bandar-bandar, baik mereka itu Cina, baik India, baik Melayu, Iban dan Kadazan, mereka mahukan bahasa Inggeris.

Golongan kaya adalah golongan yang terputus hubungan daripada golongan miskin dalam bandar, dan dengan penduduk di luar bandar.

Cina-cina kaya di bandar tidak peduli apa yang dialami oleh Cina-cina miskin di pekan-pekan kecil. India kaya di bandar tidak peduli apa yang berlaku dalam estet-estet. Begitu juga Melayu, Iban dan Kadazan kaya yang tinggal di bandar.

Golongan kaya hanya memikirkan diri mereka sahaja.

Golongan kaya adalah golongan bermentaliti kolonial.

Golongan kaya masih tidak sedar bahawa bahasa Inggeris telah, dan masih terus gagal memandaikan golongan miskin dalam bandar dan penduduk luar bandar di India, di Pakistan, di Bangladesh, di Sri Lanka, dan di seluruh benua Afrika, serta di Myanmar dan di Filipina.

Golongan kaya tidak sedar bahawa semua negara terkaya di dunia menggunakan bahasa masing-masing bagi mengajarkan sains dan matematik kepada kanak-kanak mereka.

Golongan kaya masih tidak sedar bukan sahaja bahasa Inggeris, malah bahasa-bahasa Sepanyol, Peranchis, German, Rusia, China, malah bahasa Arab juga, telah gagal memandaikan golongan miskin dan penduduk luar bandar, di mana-mana sahaja bahasa-bahasa kolonial itu dipaksakan ke atas bangsa-bangsa yang mereka jajah.

Golongan kaya yang menyokong bahasa Inggeris itu tidak membaca peta taburan kemiskinan di dunia, oleh itu mereka tidak tahu kaitan antara kemiskinan dan penggunaan bahasa kolonial dalam sistem pendidikan di negara-negara miskin itu.

Pedagogi pengajaran bahasa teramat berbeza daripada pedagogi pengajaran sains dan matematik.

Tidak ada sesiapa yang waras daya inteleknya yang menentang pengajaran dan pembelajaran bahasa-bahasa asing, bukan hanya bahasa Inggeris.

Malaysia mesti mengajarkan bahasa-bahasa asing itu dengan menggunakan strategi betul, sebab manfaatnya amat banyak. Tubuhkan universiti bahasa-bahasa asing (university of foreign languages seperti di China, Korea dan Jepun).

Sekolah-sekolah Malaysia hendaklah menawarkan subjek mata pelajaran bahasa-bahasa asing yang penting di dunia, bukan hanya bahasa Inggeris.

Kita mesti menawarkan subjek bahasa Mandarin di semua sekolah di negara ini sebab bahasa Mandarin akan, dan sedang, menjadi bahasa ekonomi dunia yang paling penting. - mr_

Sumber : Harakah Daily

Dua Lagi Perbincangan Isu Pembelajaran Sains Dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris

2008-09-22T23:24:00.000-07:00

16 September, 2008 17:22 PM

KUALA TERENGGANU, 16 Sept (Bernama) -- Dua lagi perbincangan meja bulat berhubung pelaksanaan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris akan diadakan, kata Timbalan Menteri Pelajaran Datuk Razali Ismail.

Beliau berkata perbincangan pertama akan membabitkan guru-guru dan wakil pelajar dari pelbagai institusi pengajian tinggi (IPT) dan wakil institut pendidikan guru.

"Perbincangan seterusnya pula akan membabitkan ahli politik yang dipilih dari seluruh negara," katanya ketika ditemui pemberita di pejabatnya di sini hari ini.

Razali yang juga Anggota Parlimen Kuala Terengganu, berkata kedua-dua perbincangan itu adalah bagi memberi satu perspektif yang luas sebelum satu dasar dapat dilaksanakan.

Keputusan sama ada pelaksanaan pembelajaran sains dan matematik dalam bahasa Inggeris akan diumumkan Menteri Pelajaran Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein akhir tahun ini atau awal tahun depan, katanya.

Razali berkata semua pihak seperti agensi kerajaan, badan bukan kerajaan (NGO), persatuan ibubapa dan IPT perlu memikirkan kebaikan dan keburukan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris.

"Setakat ini dua rundingan meja bulat membabitkan pegawai di Kementerian Pelajaran telah dijalankan dan lebih 16 penyelidikan telah dibentangkan," katanya.

Dalam perkembangan berkaitan, beliau berkata pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris menunjukkan peningkatan dari semasa ke semasa.

"Hasil lawatan ke beberapa negeri di Semenanjung serta Sabah dan Sarawak baru-baru ini mendapati pemahaman murid dalam bahasa Inggeris semakin positif. Selain itu, guru-guru yang terbabit juga menunjukkan peningkatan prestasi dan kesungguhan mereka," katanya.

Dalam pada itu, beliau berkata pandangan dan pendapat daripada pelbagai pihak untuk pelaksanaan pembelajaran sains dan matematik dalam Bahasa Inggeris terus dialu-alukan.

Ia bagi membolehkan Kementerian Pelajaran membuat satu rumusan dan keputusan yang tepat sama ada untuk melaksanakannya atau tidak, tambah beliau.

-- BERNAMA

Keputusan muktamad isu Sains, Matematik Disember

2008-09-22T23:19:00.000-07:00

18/09/2008

Oleh ROKIAH ABDULLAH

PULAU PINANG 17 Sept. - Kementerian Pelajaran sedang mengumpul pandangan daripada pelbagai pihak sebelum keputusan muktamad sama ada mengekalkan pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris dibuat pada Disember ini.

Timbalan Menteri Pelajaran, Datuk Razali Ismail berkata, ini kerana pandangan dan idea daripada orang ramai termasuk pertubuhan bukan kerajaan (NGO), golongan profesional, pensyarah, guru dan pelajar perlu diambil kira sebelum sesuatu polisi dilaksanakan.

''Keputusan mengenai perkara itu akan diumumkan oleh Menteri Pelajaran, Datuk Seri Hishammuddin Tun Hussein selepas keputusan Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2008 akhir tahun ini.

''Sebelum sebarang keputusan atau polisi dibuat, kita memerlukan lebih banyak pandangan.

''Usaha ini perlu dilakukan dan diperhalusi kerana kita tidak mahu mengorbankan masa depan anak-anak kita. Mereka ini pewaris kepimpinan akan datang," katanya.

Beliau berkata demikian pada sidang akhbar selepas menghadiri Mesyuarat Beban Tugas Guru anjuran Majlis Permuafakatan Kesatuan dan Persatuan Guru di seluruh negara di Batu Feringghi di sini hari ini.

Seramai 72 wakil daripada 24 Kesatuan dan Persatuan Guru dari seluruh negara menghadiri mesyuarat selama tiga hari yang bermula semalam.

Kementerian Pelajaran juga, katanya sentiasa bersikap terbuka untuk mendengar setiap pandangan bagi memastikan pelaksanaan keputusan itu menguntungkan semua pihak.

Justeru, katanya, dalam usaha mengumpul lebih banyak pandangan, Kementerian Pelajaran akan mengadakan dua lagi siri persidangan meja bulat, Jumaat ini melibatkan guru sekolah rendah dan menengah serta pegawai kementerian dan jabatan Pelajaran.

''Persidangan seterusnya akan diadakan pada bulan Oktober melibatkan ahli politik sama ada dari pembangkang atau pihak kerajaan.

''Sebanyak 22 kertas kajian dan pemantauan telah dibentangkan di dalam dua persidangan meja bulat sebelum ini yang diadakan pada Julai dan Ogos lalu," katanya.

Sementara itu, Razali mendedahkan kira-kira 35 peratus guru yang mengajar mata pelajaran Sains dan Matematik di seluruh negara dikenal pasti tidak boleh menguasai bahasa Inggeris.

Katanya, masalah itu dikesan melalui satu kajian yang dijalankan oleh pihak kementerian di beberapa sekolah terpilih baru-baru ini.

''Apabila murid-murid mempunyai potensi untuk belajar Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris, sesetengah guru pula menghadapi masalah untuk menguasai bahasa itu dengan baik.

''Ia akan memberi kesan negatif kepada murid yang memerlukan bimbingan untuk menguasai bahasa Inggeris," katanya.

Sumber : Utusan online

Tetapkan hala tuju Sains, Matematik

2008-09-22T23:03:00.000-07:00

17/09/2008

Oleh MOHD. KHUZAIRI ISMAIL
(WARTAWAN UTUSAN)

KEPUTUSAN Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR) 2008 yang akan diumumkan hujung tahun ini tidak hanya mengundang debar di kalangan pelajar yang menduduki peperiksaan itu, tetapi juga seluruh warga yang terlibat dalam sektor pendidikan.

Ini kerana selepas pengumuman keputusan UPSR itu, kerajaan akan membuat keputusan sama ada mahu mengekalkan dasar pengajian bahasa Inggeris bagi subjek Matematik dan Sains atau sebaliknya, berdasarkan penilaian pencapaian pelajar dalam peperiksaan itu sejak enam tahun lalu.

Polemik mengenai perlaksanaan dasar pendidikan itu tidak pernah sunyi daripada diperdebatkan sejak ia mula diperkenalkan pada 2003, dengan kebanyakan daripadanya membantah kerana dikatakan menyebabkan pelajar terutama pelajar Melayu tercicir akibat gagal menguasai bahasa Inggeris.

Mereka yang menentang dasar itu juga mengaitkannya dengan jati diri dan semangat nasionalisme, apabila pengajaran dalam bahasa Inggeris dilihat membelakangkan bahasa Melayu sebagai sebagai bahasa rasmi dan kebangsaan.

Suara-suara yang menyokong perlaksanaan dasar itu pula mempertahankannya dengan menyatakan ia langkah terbaik dalam mempersiapkan generasi hari ini kepada cabaran pembangunan negara yang lebih hebat pada masa depan.

Apatah lagi mengenangkan bahasa Inggeris sebagai bahasa utama dunia, dan peranan serta kepentingannya dalam arus modenisasi hari ini, adalah wajar satu langkah diambil untuk meningkatkan penguasaan bahasa itu di kalangan pelajar dengan lebih berkesan.

Pastinya dalam menimbangkan pro dan kontra serta impak negatif dan positif daripada perlaksanaan dasar pendidikan itu, kerajaan akan mengambil kira pelbagai faktor sebelum mengambil keputusan seperti yang bakal diumumkan hujung tahun ini.

Namun biar apa pun keputusannya nanti, adalah diharapkan ia tidak secara mudah menafikan peranan dan kepentingan dasar pendidikan itu apatah lagi apabila menyentuh mengenai hasrat untuk melahirkan generasi berkualiti dan mampu bersaing pada masa depan.

Sekalipun tidak dinafikan dasar itu mendapat sekian banyak kritikan, tetapi ia tidak boleh disimpulkan sebagai satu kegagalan, sementelah sepenggal perlaksanaannya masih terlalu baru.

Lalu dalam usia yang boleh disifatkan setahun jagung itu, sudah menjadi resam jika terdapat cacat cela di mana-mana, namun ia bukanlah bermaksud dasar pendidikan itu gagal sama sekali, cuma memerlukan sedikit ruang untuk diperbaiki.

Seperti yang dijelaskan oleh pensyarah Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), Anuar Ahmad, perlaksanaan dasar pendidikan itu meskipun diakui tidak berjaya sepenuhnya dan berdepan dengan pelbagai masalah terutama di peringkat sekolah, namun wajar dipertahankan dalam konteks pembangunan kemahiran pelajar secara jangka masa panjang.

Justeru katanya, apa yang perlu dilakukan oleh kerajaan ketika ini ialah menilai semula dasar tersebut dan menambah baik terutama dari sudut perlaksanaannya dengan beberapa pilihan lain yang lebih sesuai.

Beliau menambah, kerajaan dalam memperbaiki dasar itu juga perlu mempunyai perancangan yang spesifik dengan memberikan tumpuan kepada setiap kumpulan sasar pelajar seperti pelajar di bandar, di luar bandar, pelajar Melayu, Cina dan India serta di kalangan pelajar orang asli.

Dalam usaha itu, kerajaan sewajarnya memberi kepercayaan sepenuhnya kepada kumpulan akademik dan pakar pendidikan yang pastinya mempunyai pandangan dan kaedah yang lebih baik dalam menilai keberkesanan dasar tersebut sepanjang perlaksanaannya.

''Apa yang penting, dasar ini tidak seharusnya dilihat dari sudut politik, perkauman atau cubaan untuk menghakis jati diri bangsa dan budaya kebangsaan.

''Sebaliknya ia harus diterima sebagai satu persediaan kepada negara dalam mempersiapkan generasi akan datang untuk menempuh masa depan negara yang lebih mencabar," katanya.

Anuar menambah, dasar pengajian dalam bahasa Inggeris yang dilaksanakan ketika ini berdepan dengan kekeliruan kokurikulum apabila ilmu bahasa dicampuradukkan dengan ilmu matematik dan sains.

Walaupun merentasi kokurikulum, namun bagi kumpulan pelajar yang agak lemah dalam menguasai pelajaran, akan berdepan dengan kesukaran untuk menguasai ketiga-tiga ilmu itu dalam satu kelas yang sama.

Untuk itu, pelajar-pelajar perlu terlebih dahulu perlu dipastikan menguasai bahasa Inggeris di peringkat asas seperti mengikuti kelas khas sebelum subjek Matematik dan Sains digabungkan dalam pelajaran mereka.

Seperkara yang tidak boleh dilepas pandang dalam membincangkan mengenai keberkesanan perlaksanaan dasar pendidikan itu juga ialah peranan guru dalam memastikan pelajar benar-benar menguasai subjek tersebut.

Bukanlah bermaksud untuk mempertikai usaha guru yang sememangnya diketahui sanggup berkorban apa sahaja untuk kecemerlangan anak muridnya, namun adakah dalam peranan yang satu ini, usaha guru itu sudah sampai ke tahap yang sudah boleh dibanggakan?

Daripada pengalaman penulis sendiri yang pernah bergelar seorang pelajar, melainkan guru bahasa Inggeris, guru-guru subjek lain termasuklah guru Matematik dan Sains sangat jarang berbahasa Inggeris di sekolah.

Sedangkan hakikatnya, kejayaan dasar pendidikan itu bergantung sepenuhnya kepada kemampuan guru-guru dalam menguasai bahasa Inggeris, sebelum dapat mendidik pelajar-pelajar mereka.

Namun cabaran untuk menguasai bahasa Inggeris bagi guru itu sendiri bukanlah sesuatu yang mudah. Baik guru yang baru tamat pengajian di universiti, mahupun guru yang sudah bertahun-tahun mengajar, beralih menggunakan bahasa Inggeris dalam pengajian yang selama ini sudah terbiasa dalam bahasa Melayu memerlukan pengorbanan, kesabaran dan kreativiti yang cukup besar.

Bertambah besar cabarannya bagi guru yang mengajar di luar bandar dan juga komuniti Orang Asli. Dengan penerimaan pelajar-pelajar yang sudah tentunya kekok, serta ibu bapa yang tidak benar-benar memahami, bukanlah sesuatu yang sukar untuk seorang guru berasa berputus asa. Dalam situasi seperti ini pelajarlah yang akan menanggung kerugian, dan guru serta dasar pendidikan itu pula akan dipersalahkan.

Perlu diakui kerajaan dalam meningkatkan penguasaan bahasa Inggeris di kalangan guru yang mengajar kedua-dua subjek ini tampil dengan pelbagai inisiatif seperti elaun khas atau kursus dan banyak lagi.

Namun apalah yang termampu diubah oleh sekian banyak inisiatif itu jika guru berkenaan sendiri tidak mempunyai kesediaan yang tinggi untuk memperbaiki kemahiran berbahasa Inggeris sesuai dengan peranan mereka sebagai tunjang dalam menjayakan misi dasar pendidikan tersebut.

Di sinilah Anuar melihat Kementerian Pelajaran perlu lebih teliti dalam pemilihan guru untuk kedua-dua subjek tersebut. Menyifatkan kejayaan memilih guru yang benar-benar menguasai bahasa Inggeris mampu menyelesaikan separuh daripada masalah itu, beliau menambah, ia boleh dilakukan secara menilai semula latihan dan kursus perguruan sama ada di maktab atau universiti supaya mampu melahirkan guru yang menguasai sepenuhnya bahasa Inggeris. Daripada pengalaman beliau sendiri berdepan dengan bakal-bakal guru, masih ramai yang gagal berkomunikasi bahasa Inggeris dengan baik meskipun di kalangan guru lepasan jurusan Pendidikan Pengajaran Bahasa Inggeris Sebagai Bahasa Kedua (TESL).

Ketika ditanya adakah wajar untuk dasar pengajian itu ditangguhkan untuk sementara sehingga masalah yang dikenal pasti dapat diselesaikan, Anuar berpendapat, tindakan itu ibarat mengambil langkah ke belakang.

Lebih lanjut beliau menjelaskan, kejayaan satu dasar apatah lagi membabitkan kemahiran seperti penguasaan bahasa Inggeris memerlukan usaha berterusan sehingga mampu menjadi budaya terutamanya di kalangan pelajar.

Justeru katanya, adalah tidak wajar sekiranya dasar tersebut dihentikan tanpa kerajaan tampil dengan pelan yang lebih baik sementelah pihak yang selama ini menentang dasar itu juga tidak tampil dengan rancangan yang lebih berkesan atau setanding dengan apa yang dilaksanakan kerajaan.

Bagaimanapun katanya, sekiranya tekanan terhadap pencapaian pelajar terus dipersoalkan, kerajaan dalam usaha memperbaiki dasar tersebut boleh menyusun semula pengajian bahasa Inggeris itu secara selektif sama ada hanya untuk subjek Matematik atau Sains, atau hanya melibatkan beberapa silibus dalam mata pelajaran berkenaan.

Apa pun pembaharuan yang bakal dilakukan dalam dasar itu katanya, tidak seharusnya membelakangkan matlamat melahirkan pelajar yang cemerlang yang mampu untuk bersaing dan berada dalam mana-mana segmen pembangunan negara pada masa depan.

Beliau turut menarik perhatian terhadap situasi yang berlaku hari ini terutamanya di kalangan pelajar Melayu yang gagal menempatkan diri dalam sektor korporat dan swasta semata-mata kerana gagal menguasai bahasa Inggeris meskipun menamatkan pengajian dengan pencapaian yang membanggakan.

Sumber : Utusan online

Matematik, Sains disyor dalam bahasa Malaysia

2008-09-16T00:50:00.000-07:00

KUALA LUMPUR: Sebanyak 38 pertubuhan bukan kerajaan (NGO) mendesak kerajaan melaksanakan semula pengajaran subjek Sains dan Matematik serta subjek lain dalam bahasa Malaysia kecuali bagi subjek bahasa pilihan. Ini berikutan kegagalan 146,000 murid sekolah negara ini memahami aspek asas subjek Sains dan Matematik yang diajar menerusi sistem Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris (PPSMI). Ahli Jawatankuasa Kerja Gabungan Persatuan Penulis Nasional Malaysia (Gapena), Prof Datuk Dr Zainal Kling, berkata laporan keputusan peperiksaan serta kajian yang dibuat beberapa pihak mendapati 30 peratus murid sekolah ternyata gagal memahami langsung subjek Sains dan Matematik yang diajar menerusi sistem PPSMI.

"Tahun lalu saja, 146,000 atau 30 peratus murid yang mengambil peperiksaan awam menjadi mangsa PPSMI apabila mencatat gred D dan E bagi subjek Sains dan Matematik. Kebanyakan mereka gagal memahami aspek paling asas subjek berkenaan dan ini menjadi beban kepada mereka sehingga ke sekolah menegah. "Satu memorandum akan dihantar kepada Kementerian Pelajaran minggu depan mengenai resolusi yang dicapai pada persidangan ini," katanya selepas persidangan meja bulat NGO berkenaan.

Sebelum ini, beberapa pihak turut menggesa kerajaan mengembalikan semula penggunaan bahasa Melayu bagi menggantikan PPSMI yang dilaksanakan sejak 2003, jika ia gagal mencapai matlamat. Zainal berkata, jika kerajaan tidak memandang serius perkara ini, ia akan mengakibatkan jurang lebih ketara antara masyarakat bandar serta luar bandar.

Sains, Matematik dalam bahasa Inggeris perlu dinilai semula

2008-09-16T00:48:00.000-07:00

DESAKAN 38 pertubuhan bukan kerajaan (NGO) supaya kerajaan melaksanakan semula pengajaran subjek Sains dan Matematik serta subjek lain dalam bahasa Melayu kecuali bagi subjek bahasa pilihan perlu diberi perhatian serius. Ini berikutan kegagalan 146,000 murid sekolah negara ini memahami aspek asas subjek Sains dan Matematik yang diajar menerusi sistem Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik Dalam Bahasa Inggeris (PPSMI). Malah, laporan keputusan peperiksaan serta kajian oleh beberapa pihak mendapati 30 peratus murid gagal memahami langsung subjek Sains dan Matematik yang diajar menerusi sistem PPSMI. Tahun lalu saja, 146,000 atau 30 peratus murid yang mengambil peperiksaan awam menjadi mangsa PPSMI apabila mencatat gred D dan E bagi subjek Sains dan Matematik. Kebanyakannya gagal memahami aspek paling asas subjek berkenaan dan ini menjadi beban kepada mereka sehingga ke sekolah menegah. Sebelum ini, beberapa pihak turut menggesa kerajaan mengembalikan semula penggunaan bahasa Melayu bagi menggantikan PPSMI, yang dilaksanakan sejak 2003, jika ia gagal mencapai matlamat. Kita percaya masalah ini, jika dibiarkan berterusan akan turut menyebabkan jurang lebih ketara antara masyarakat bandar dengan luar bandar. Malah, semakan audit terhadap Laporan Kajian Penilaian Pelaksanaan Program PPSMI mendapati penguasaan bahasa Inggeris majoriti guru Sains dan Matematik di sekolah rendah dan menengah masih rendah. Kajian yang dibuat oleh Kementerian Pelajaran pada tahun lalu itu bertujuan mengumpul maklumat mengenai status kesediaan guru dan pelajar bagi program PPSMI. Kerana itu, kerajaan perlu menimbang mengembalikan semula pengajaran dan pembelajaran subjek Sains dan Matematik menggunakan bahasa Melayu bagi memartabatkan serta memperkasakannya sebagai bahasa dunia. Penggunaan bahasa Inggeris gagal menunjukkan kejayaan, sebaliknya merugikan orang Melayu. Malah, hasil kajian sekumpulan pendidik sebelum ini mendapati 87.7 peratus murid Melayu tidak dapat menguasai bahasa Inggeris. Sudah banyak negara berusaha mendaulatkan bahasa asing, tetapi akhirnya gagal dengan bangsa yang diciplaknya. Contohnya, negara Afrika yang menggunakan bahasa asing sebagai bahasa pengantar di sekolah, tidak juga mencapai kemajuan besar. Sebaliknya, negara yang mendaulatkan bahasa sendiri termasuk Jepun, Korea, Perancis, China dan Jerman, maju dalam pelbagai bidang termasuk sains dan matematik. Kalau kita mahir dalam bahasa Jerman, kita kena ambil kursus bahasa berkenaan dan konsepnya sama dengan PPSMI iaitu kita perlu belajar bahasa Inggeris itu sendiri, tetapi bukan menerusi Sains atau Matematik.

Keputusan bahasa 2 subjek Disember

2008-09-16T00:45:00.000-07:00

Bergantung hasil rundingan meja bulat, prestasi UPSR tahun ini: Hishammuddin SUNGAI PETANI: Kementerian Pelajaran menetapkan hujung tahun ini bagi memutuskan sama ada mahu mengekalkan pengajaran mata pelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris atau menukarnya kepada bahasa Melayu. Menterinya, Datuk Seri Hishammuddin Hussein, bagaimanapun berkata keputusan itu bergantung kepada hasil rundingan meja bulat yang sedang berjalan ketika ini serta berdasarkan prestasi pencapaian pelajar dalam peperiksaan Ujian Penilaian Sekolah Rendah (UPSR) tahun ini.

Katanya, kementerian menerima desakan berterusan daripada pelbagai pihak sama ada mahu mengekalkan pembelajaran kedua-dua mata pelajaran itu dalam bahasa Inggeris atau kembali kepada bahasa Melayu. "Kementerian juga sudah mengadakan dua kali perbincangan meja bulat bersama pensyarah dengan 16 kertas kerja dibentangkan dan sekarang pun ia masih berjalan. "Kita sedang mencari masa yang sesuai bagi mengumumkan penyesuaian kepada kehendak semua pihak selepas keputusan UPSR diumumkan akhir tahun ini.

Sumber : Berita Harian

BM sesuai ajar Sains, Matematik

2008-09-16T00:41:00.000-07:00

PADA 13 September lalu, berlangsung Siri Wacana Gabungan Persatuan Penulis Nasional (Gapena) selama dua jam membincangkan mengenai pelaksanaan Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris (PPSMI). Dilaporkan ada 44 wakil dari universiti dan 32 pertubuhan bukan kerajaan (NGO) termasuk Persatuan Penterjemahan dan Penulisan Kreatif Malaysia (Perspektif) dan Kumpulan Sasterawan Kavyan (Kavyan) mendesak agar bahasa kebangsaan dikembalikan semula dalam subjek berteraskan Sains dan Matematik pada semua peringkat pendidikan. Ketetapan juga dibuat supaya Menteri Pelajaran, Datuk Seri Hishammuddin Hussein meletak jawatan jika gagal berbuat demikian.

Ini reaksi siri Persidangan Meja Bulat oleh Kementerian Pelajaran membabitkan pelbagai lapisan masyarakat yang dilihat cenderung meneruskan dasar PPSMI walaupun hakikatnya mendapat bantahan banyak pihak. Walhal, banyak kajian akademik dari dalam dan luar negara serta pengalaman negara kita sendiri sepanjang sebelum dasar ini dijalankan termasuk sistem yang diguna pakai pada peringkat antarabangsa membuktikan penggunaan bahasa Inggeris sebagai bahasa pengantar dalam sistem pendidikan bukanlah kayu ukur mutlak untuk membijaksanakan rakyat. Kebimbangan banyak pihak terutama di kalangan ahli akademik ada kewajarannya. Tambahan pula, mereka bercakap atas dasar ilmiah berpandukan pemerhatian dan kajian, bukannya emosi apatah lagi anggapan dangkal semata-mata. Jika pendapat golongan bijak pandai itu masih enggan juga diterima, tidakkah seperti 'bodoh sombong' lagaknya?

Sejak dasar itu dilaksanakan mulai 2003, diuar-uarkan bahawa bilangan pelajar yang mendapat gred A dan lulus untuk subjek 'maut' itu bagi Penilaian Menengah Rendah (PMR) 2005 dan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM) 2007 meningkat daripada tahun sebelumnya. Walhal, dalam mana-mana keputusan peperiksaan sekali pun keadaan ini adalah lumrah kerana sejajar dengan pertambahan calon peperiksaan. Sebaliknya, apa yang lebih penting ialah bagaimana pula nasib dan masa depan ratusan ribu pelajar kita yang terkandas dalam pelajaran disebabkan lemah atau gagal dalam subjek berkenaan? Kebolehan sebahagian mereka dalam Sains dan Matematik juga 'dicantas' oleh lemahnya penguasaan bahasa Inggeris yang masih menggunakan kaedah pedagogi kaku, sama seperti dulu. Analisis terhadap keputusan UPSR tahun lalu misalnya menunjukkan 146,861 murid dari sekolah kebangsaan dan sekolah jenis kebangsaan mendapat gred D dan E dalam mata pelajaran Bahasa Inggeris. Ini belum ditambah dengan jumlah 144,028 murid yang memperoleh gred C. Tidakkah kita simpati bagaimana azabnya hampir 300,000 kanak-kanak harapan bangsa ini menelaah subjek Sains dan Matematik bermula di Tingkatan Satu tahun ini? Kesukaran memahami apa yang dipelajari akan menambahkan tekanan pelajar sehingga menjadi pemberontak, histeria, ponteng kelas dan pelbagai lagi bentuk gejala tidak sihat.
Tidakkah ini akan menjejaskan Falsafah Pendidikan Negara dan pembentukan modal insan cemerlang yang kerajaan laungkan selama ini? Isu PPSMI ini adalah masalah negara dan bukannya untuk dipolitikkan. Demi kebaikan jangka panjang bangsa Malaysia, sewajarnya PPSMI ditarik semula. Kembalikan peranan bahasa kebangsaan dalam sistem pendidikan negara yang sudah 51 tahun merdeka ini serentak dengan rombakan besar-besaran terhadap kaedah pengajaran dan pembelajaran bahasa Inggeris. Hakikatnya, peruntukan berbilion ringgit untuk PPSMI ini tentunya tidak berbaloi jika kedudukan bahasa kebangsaan sebagai bahasa penyampaian ilmu serta tidak kurang pentingnya peranan bahasa Melayu sebagai alat perpaduan rakyat berbilang kaum di negara ini, diabaikan. MOHD ARIF ATAN, Cheras, Kuala Lumpur.

Sumber : Berita Harian

Perubahan bahasa 2 subjek bermula dari Tahun Satu

2008-09-16T00:40:00.000-07:00

PPSMI tak diubah serta-merta bagi elak kekeliruan murid PUTRAJAYA: Sebarang perubahan terhadap Pengajaran dan Pembelajaran Sains dan Matematik dalam Bahasa Inggeris (PPSMI) akan dimulakan dari tahun satu bagi mengelak kekeliruan dan masalah kepada murid yang sudah mengikuti sistem sedia ada. Menteri Pelajaran Datuk Seri Hishammuddin Hussein, berkata perubahan juga tidak akan menjejaskan mana-mana pihak kerana ia tidak akan dimulakan serta-merta.

Ada orang bimbang anak mereka kena berubah (sistem) setengah jalan. Saya pun ada anak dalam sistem PPSMI. Sebagai ayah saya pun tak nak perkara ini berubah sebegitu rupa,” katanya selepas melancarkan buku Malaysia: From Traditional to Smart Schools - The Malaysian Education Odyssey, di sini semalam. Hadir sama Pengarah Urusan Oxford Fajar, Sharmini Nagulan dan Ketua Pusat Perancangan dan Polisi Pendidikan Wilayah, Al-Sarjah, Emiriah Arab Bersatu, Profesor Datuk Dr Ibrahim Ahmad Bajunid. Buku sempena ulang tahun ke-50 Oxford Fajar itu memaparkan evolusi polisi pendidikan di negara ini sejak merdeka sebagai pengiktirafan perkembangan dan kejayaan sistem pendidikan negara

Sumber : Berita Harian

Bahasa Melayu di Kembalikan

2008-09-16T00:20:00.000-07:00

Media hari ini mengeluarkan kenyataan Menteri Pelajaran, Datuk Hishamudin Tun Hussain mengatakan bahawa kerajaan telah memutuskan pengajaran sains dan matematik akan kembali di ajar dalam bahasa Melayu pada tahun 2015. Sementera pelajar-pelajar yang sekaran akan meneruskan dasar PPSMI

Gapena Menuntut Kembalikan Pengajaran Bahasa Melayu

2008-09-16T00:17:00.000-07:00

12 Sept 2008

Gapena telah menuntut agar dikembalikan pengajaran sains dan matematik dalam bahasa Melayu. Kenyataan tersebut dikeluarkan dalam suatu sidang media oleh Prof Dr. Zainal Keling

Guru sains dan matematik lemah bahasa Inggeris

2008-09-09T00:33:00.000-07:00

Kementerian pelajaran telah mengeluarkan kenyataan pada minggu lalu bahawa 35% guru-guru yang terlibat dalam pengajaran dan pembelajaran Sains dan Matematik masih lemah dalam bahasa Inggeris. Fakta ini berdasarkan suatu kajian di beberapa sekolah secara rawak

Kebimbangan yang meleset

2005-12-22T15:21:00.000-08:00

Di sebalik kebimbangan banyak pihak, pencapaian subjek Sains turut meningkat daripada 14 kepada 17.4 peratus, Bahasa Inggeris daripada 13.9 kepada 16.2 peratus dan Matematik daripada 20 kepada 21.2 peratus.Pengajaran Sains dan Matematik dalam bahasa Inggeris yang diperkenalkan kepada pelajar Tingkatan Satu pada 2003 terbukti tidak menjejaskan pencapaian mereka.Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Dr Ahamad Sipon, berkata ini meyakinkan Lembaga Peperiksaan Malaysia (LPM) untuk mengadakan kertas soalan Sains dan Matematik PMR dalam bahasa Inggeris sepenuhnya menjelang 2008."Untuk dua tahun berikut ini, kertas soalan Sains dan Matematik PMR masih diadakan dalam dua bahasa dan pelajar dibenar menjawab dalam bahasa Melayu atau Inggeris," katanya.

Sumber: Berita Harian

--------------------------------------------------------------------
Ternyata PMR 2008 masih mengekalkan kertas soalan Sains dan Matematik dalam dwi bahasa.

Keputusan PMR 2005 bagaikan suatu keajaiban

2005-12-22T15:17:00.000-08:00

Ketua Pengarah Pelajaran, Datuk Dr. Ahamad Sipon berkata, jumlah itu meningkat sebanyak 0.7 peratus berbanding 16,312 calon atau 4.2 peratus tahun lepas.
Menurutnya, daripada jumlah calon yang mengambil sembilan mata pelajaran, 2,157 atau 9.1 peratus mendapat 9A berbanding 1,781 (7.9 peratus) pada PMR 2004 manakala bagi calon yang mengambil lapan mata pelajaran, 13,204 (4 peratus) mendapat 8A berbanding 10, 738 pelajar tahun lalu.
Bagi calon yang mengambil tujuh mata pelajaran pula, 4,740 (7.8 peratus) pelajar mendapat 7A meningkat berbanding 3,793 (6.7 peratus) tahun lalu.
``Jumlah calon yang menguasai semua mata pelajaran diambil dengan mendapat sekurang-kurangnya semua D ialah 64.9 peratus berbanding 61.9 peratus tahun lalu.
``Seperti tahun lepas, hampir kesemua calon menguasai sekurang-kurangnya satu D iaitu 99.9 peratus,'' katanya ketika mengumumkan keputusan PMR 2005, di pejabatnya, di sini hari ini.
Turut hadir ialah Pengarah Peperiksaan, Lembaga Peperiksaan Malaysia, Dr. Salleh Hassan dan para pegawai kanan kementerian.
Ahamad memberitahu, pencapaian calon istimewa juga mencatatkan prestasi yang memberangsangkan dalam peperiksaan PMR tahun ini walaupun mereka mengalami pelbagai halangan.
Seramai 679 atau 96.9 peratus daripada 701 calon istimewa mendapat sekurang-kurangnya satu mata pelajaran yang melepasi tahap penguasaan minimum (gred D).
Seorang daripada mereka mendapat Gred A bagi semua lapan mata pelajaran yang diambil, seorang mendapat 7A 2B, 7A 1B (1) dan 6A 1B (1)
Pada majlis itu, Ahamad mengumumkan senarai 50 calon terbaik PMR 2005 bagi sembilan, lapan dan tujuh mata pelajaran yang diambil serta empat calon terbaik dari kalangan murid istimewa.
Rabiatul Adawiah Abdul Basir dari Sekolah Menengah Kebangsaan Agama (SMKA) Tok Jiring Kuala Terengganu, Terengganu diumumkan sebagai pelajar terbaik di kalangan calon yang mengambil sembilan mata pelajaran.
Bagi calon yang mengambil lapan mata pelajaran pula, pelajar terbaik ialah Mohd. Akmal Mohd. Shafiq Suresh dari Sekolah Menengah Alam Shah, Putrajaya manakala Tay Su Ann dari Sekolah Menengah Kebangsaan (SMK) Infant Jesus Convent, Johor Bahru, Johor diumumkan sebagai calon paling cemerlang di kalangan pelajar yang mengambil tujuh mata pelajaran.
Sementara itu, Muhammad Zahari Bakar dari SMK Seri Bintang Selatan, Kuala Lumpur pula diumumkan sebagai calon paling cemerlang di kalangan murid istimewa. Beliau memperoleh kesemua A dalam lapan mata pelajaran yang diambil.
Secara keseluruhannya, Selangor mencatatkan keputusan paling cemerlang peringkat negeri walaupun tiada perbandingan secara rasmi dibuat di kalangan negeri.
Sejumlah 445,102 calon mendaftar menduduki peperiksaan PMR tahun ini dengan 92.9 peratus (413,358) adalah calon sekolah-sekolah di bawah Kementerian Pelajaran, 4.2 peratus (18,584) sekolah kerajaan negeri dan tajaan badan berkanun, 2.7 peratus (12,030) calon sekolah swasta dan 0.2 peratus atau 1,130 lagi adalah calon persendirian.

Sumber: Utusan Malaysia